教師風采
您現在的位置:湖北省來鳳縣第一中學 >教師頻道>教師風采 > 正文內容

王志勇:甘做師生的“擺渡人”

文章來源: 發布時間:2019年04月05日 點擊數: 次 字體:小 大

王志勇,湖北省特級教師,中學英語高級教師,湖北省英語教學學會會員,《中國外語教育研究中心中小學英語教育研究中心》特約研究員,教研組長,湖北省高中英語學科優秀教師,華中師範大學基礎教育合作平台“優秀教師”,多次被縣政府表彰爲“優秀教師”、“優秀班主任”及“師德師風先進個人”,被縣教育局表彰爲“優秀實習指導教師”。發表論文數十篇,並有多篇論文獲國家級、省級、市級獎項,《新課程背景下對高中英語新教材的取舍整合利用的思考》獲湖北省論文大賽一等獎,擔任三個國家級課題研究的主持人並結題,2016年和2017年兩次獲“全國中小學生新課程英語語言能力競賽”優秀輔導教師獎,2017年指導學生在第十五屆全國奧林匹克英語作文大賽中獲指導一等獎,出版《高中英語個性化課堂教學的研究與實踐》等多部專著,參編書籍近百部。

 

 

春雨潤物細無聲

 

烈火煉真金,青春書華章。三尺講台,三十一年的堅守,他是幾十年如一日奮鬥在教學一線的一位精兵,在平凡的教育教學崗位上兢兢業業、誨人不倦。“愛”和“嚴”是他教育風格的主旋律,“讓學生在快樂中學習,享受學習的快樂;讓學生實現從成長到成人最終成才的發展”是他一直追求的教育信念。“敬畏”二字是學生對他的綜合評價,他重視班主任工作方法的研究,善于做學生的思想工作,與學生關系融洽,學生每當生活或是學習中遇到困難,總是樂于向他求助,所帶班級班風正、學風濃、表現好。有不少“問題學生”在他的悉心教導下變成了名副其實的優等生。

耐心輔導學生

多年來,王志勇老師一直擔任班主任工作,在繁瑣的班級管理工作中,他深深體會到:沒有愛就沒有教育,教育需要關愛和寬容。他真心把學生當成自己的孩子,爲貧困的學生送一句安慰,爲自卑的學生送一份自信,爲偏激的學生送一份冷靜,讓學生時刻感受到老師的關懷。

 

 

樂此不疲谙教技

 

教育教學是一個職業,更是一門藝術,而從事這門藝術的教師則需要具備廣博的知識。王老師認爲,教師要想真正贏得學生的信賴,最重要的莫過于提升自己的教學藝術。教師從教久了,書本上的知識一定早已爛熟于心,但王老師仍然堅持“常教常新”的原則,在備課上花費大量的心思,深入細致地鑽研教材。他的課幽默生動,深入淺出,學生們總是認爲聽他的課一種享受!

一絲不苟備課

在長期的教學實踐中,王志勇老師一直追求富有個性的教學藝術,逐漸形成自己獨特的教學風格。在王老師的課堂上,他與學生之間的學習狀態時輕松的、愉快的,他致力于引領學生在問題情境中將厚重而死板的書本化作淺顯易懂的、淺薄的知識,在精心組織中把課堂變成了快樂的學堂,極大地激發了學生的學習興趣,培養了他們自主學習能力、創新精神和實踐能力。他相信“教學有法,教無定法”。

 

在引領中播撒希望

 

“內正其心,外修其行”是同行們對王老師的評價,他是一位有著儒雅學者風範的謙謙君子。與他交談時,他先進的教學理念、深邃的教學思想、高屋建瓴的教學分析,常常讓人深受啓發、豁然開朗。學生對他愛戴有加,同行對他的教藝欽佩有加。一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園。在自我提升的同時,甘做師生的“擺渡人”,他主動關心幫助青年教師的成長,毫無保留地向他們介紹自己的教學經驗,多次應邀在州、縣上示範課、聽課、做講座等形式幫助他們迅速成長,提高教學水平,充分發揮了“傳幫帶”作用,促進了學校英語教學水平的整體提高,指導的郭嫣雯、廖海雲、楊舒琪、祝瑀婕等一大批教師在各級各類大賽中獲獎,並逐步成爲學校的骨幹教師。

指導青年教師

人生自始至終,就是一個不斷追求的過程,而人生的意義並不在其追求的結果,而在于追求的過程。三十載寒來暑往,王老師正是以自己孜孜不倦的追求取得了驕人成績;以獨特的人格魅力感召著身邊的人。面對成績,他總是說:我在追求的過程中,雖取得了點滴成績,得到了一些樂趣,但這不是結束,而只是開端。你的心有多寬,夢有多遠,你的天地就有多大,你的事業就有多輝煌,你的生命就有多精彩。

 

下一篇:沒有了!